Archives de catégorie : CFI (mécanique)

« Posture », vous avez dit « posture ? »

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Ce terme paraît qualifier une attitude peu solide, peu ancrée, quelque peu provisoire et empruntée. Il m’a fait penser au roseau de la fable. Sa souplesse et son adaptabilité aux contingences climatiques correspondent bien à ce que sous-entend le terme  « posture ». Mais à quoi tient sa force ? Au rhizome, cette tige souterraine qui nourrit la plante tout en fixant les sols, qui se constitue au fil des échanges entre la plante et son environnement. Et cette  métaphore me permet de comprendre la force de l’équipe des enseignants que j’accompagne.

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Postures d’accompagnements : articuler différentes phases d’expérimentation, d’écriture et de recherche-action

« Le deuxième principe [de la complexité] est celui de la récursion organisationnelle. Pour la signification de ce terme, je rappelle le principe du tourbillon. Chaque moment du tourbillon est à la fois produit et producteur. […] dans la logique récursive […] ce qu’on acquiert comme connaissance des parties revient sur le tout […]. Ce qu’on apprend sur les qualités émergentes du tout […] revient sur les parties. »
(Morin, 1990)

J’ai commencé par accompagner un projet d’écriture collective pour une équipe d’enseignants, puis avant la fin du travail d’écriture, je suis devenue chercheur-accompagnateur de cette même équipe pour leur phase suivante de travail en recherche-action expérientielle. Ces deux phases se superposent et s’y entremêlent en outre d’autres actions.

Je présenterai ici l’état actuel des lieux et le contexte du démarrage de la recherche-action à partir des avatars successifs de mon rôle d’accompagnateur.
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Recherche-action sur la rencontre des élèves aveugles ou malvoyants et des élèves de classe professionnelle

Dans le cadre du CIRPP nous avons accompagné une recherche-action très intéressante sur la rencontre entre des élèves de classe secondaire aveugles ou malvoyants et des élèves de classe professionnelle au CFI.

Dans cette ligne existentielle, je vous propose ici une émission vidéo sensible, réalisée par des sourds, en langage des signes, sur l’œuvre d’Albert Camus :
http://www.france5.fr/emissions/l-oeil-et-la-main/videos/albert_camus_entre_les_lignes_16-09-2013_389440

Pour ceux qui sont sensibles à la poésie, dans le même esprit, regardez :
http://www.france5.fr/emissions/l-oeil-et-la-main/videos/tout_un_poeme_30-09-2013_389772